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FAMETA realizou aula prática laboratorial de Biologia Celular para o curso de Odontologia
27/05/2016

FAMETA realizou aula prática laboratorial de Biologia Celular para o curso de Odontologia

No último dia 24 de maio, às 19h, o curso de Odontologia da Faculdade Meta (FAMETA) realizou, no Laboratório de Microscopia, uma aula prática laboratorial de Biologia Celular. DETALHES DA AULA - A cárie dentária é uma doença multifatorial, na qual há a participação de três fatores principais: o hospedeiro (saliva e dentes), a microbiota bucal (bactérias) e o substrato (dieta cariogênica), todos interagindo em condições críticas em um determinado espaço de tempo. Assim sendo, a partir do reconhecimento da cárie dentária como uma infecção de origem bacteriana, transmissível, multifatorial e controlável, a prática odontológica foi direcionada à prevenção e promoção da saúde bucal. A certeza da participação de microorganismos no desenvolvimento da cárie vem sendo firmada há séculos. Existem microorganismos específicos relacionados à cárie que fazem com que a placa bacteriana de natureza cariogênica seja constituída de uma microbiota anaeróbica facultativa, Gram positiva, sacarolítica. Somado a esse fator, a Odontologia em si não poderia se isolar de outras profissões, e sim compartilhar a sua responsabilidade com outros profissionais da saúde como o médico. Desde o início, a prática das profissões da área da saúde teve como objetivo diagnosticar e promover o tratamento das enfermidades. A expressão "arte de curar" que todos costumam dizer atribuído à profissão médica explica essa orientação. Dessa forma, o conhecimento sobre a constituição celular do indivíduo e do microrganismo são fundamentais para sua atuação dentro do curso de Odontologia. “Na aula prática da disciplina de Biologia Celular os acadêmicos tiveram a oportunidade de preparar lâminas de bactérias e também de identificar pelo microscópio as características celulares que esses seres apresentam. Além disso, foram observadas lâminas já preparadas (permanentes) afim de diferenciação quanto aos componentes celulares. A utilização de corantes para a confecção das lâminas também foi ressaltada em função da variação desses materiais dependendo da estrutura a ser evidenciada. Como critério para obtenção da nota A4, os acadêmicos desenham as estruturas visualizadas e fazem, por meio de um relatório, relação da parte teórica com a prática. No curso de Odontologia temos como compromisso a oferta integral de aulas práticas nos mais variados laboratórios da instituição, pois são elas que ajudam no desenvolvimento de conceitos científicos, além de permitir que os estudantes aprendam como abordar objetivamente o seu mundo e como desenvolver soluções para problemas complexos. Além disso, as aulas práticas servem de estratégia e podem auxiliar o professor a retomar um assunto já abordado, construindo com seus alunos uma nova visão sobre um mesmo tema. Quando compreende um conteúdo trabalhado em sala de aula, o aluno amplia sua reflexão sobre os fenômenos que acontecem à sua volta e isso pode gerar, conseqüentemente, discussões durante as aulas fazendo com que os alunos, além de exporem suas idéias, aprendam a respeitar as opiniões de seus colegas de sala. As aulas práticas proporcionam grandes espaços para que o aluno seja atuante, construtor do próprio conhecimento, descobrindo que a ciência é mais do que mero aprendizado de fatos. Por meio de aulas práticas o aluno aprende a interagir com as suas próprias dúvidas, chegando a conclusões, à aplicação dos conhecimentos por ele obtidos, tornando-se agente do seu aprendizado.”, finalizou o Coordenador do curso, Moisés Franco Barbosa da Silva.

Acadêmicos de Fisioterapia, Enfermagem e Biomedicina participaram de Workshop sobre Microbiologia
27/05/2016

Acadêmicos de Fisioterapia, Enfermagem e Biomedicina participaram de Workshop sobre Microbiologia

Durante todo o mês de maio, o Hall de entrada da Faculdade Meta (FAMETA) foi o palco escolhido para a apresentação das maquetes produzidas pelos alunos dos cursos de Fisioterapia, Enfermagem e Biomedicina, através dos trabalhos da disciplina de “Microbiologia” aplicada para os acadêmicos do 3º período, supervisionada pela Prof.ª Sandra Tereza Teixeira. SOBRE A DISCIPLINA - A microbiologia é a ciência que estuda os microrganismos e sua relação com o homem e o meio ambiente. Vêm ganhando destaque na mídia nacional e internacional pela descoberta de novos patógenos, capazes de causar endemias como o vírus da Zika. Em sala de aula o conteúdo da microbiologia fica dividido em duas unidades: Na primeira unidade o discente aprende quem é o microrganismo e como se desenvolve. Já na segunda unidade o aluno deve ser capaz de identificar os principais organismos patogênicos e suas formas de controle. Por meio de aulas práticas são orientadas para a morfologia, crescimento e principais formas de coloração. “O desenvolvimento das maquetes é um a forma criativa de incentivar o discente a compreender o mundo microbiano bem como sua relação com as doenças mais comuns de forma simples, clara e embasada no conhecimento cientifico atual. O trabalho faz parte da composição da nota A4 e é desenvolvido em grupo. O curso de fisioterapia inovou trazendo movimento aos pulmões na maquete com o tema da pneumonia, abordou de forma criativa e divertida os perigos da leptospirose, doença comum em regiões de enchente e apresentou maquetes da mutação de células decorrente dos vírus do HIV e Dengue e as principais afecções causadas na boca e dentes relacionando as doenças com as complicações musculoesqueléticas que são tratadas com a fisioterapia. Os discentes do curso de enfermagem trouxeram testes rápido para algumas DST (Doenças Sexualmente Transmissíveis) e com muito capricho alertaram para o problema da gastrite que acomete muitas pessoas. O curso de biomedicina trouxe réplicas perfeitas dos microrganismos pro bióticos, vírus e pulmões acometidos pela tuberculose. O desenvolvimento das maquetes é uma forma criativa de incentivar o discente a compreender o mundo microbiano bem como sua relação com as doenças mais comuns de forma simples, clara e embasada no conhecimento cientifico atual. O trabalho faz parte da composição da nota A4 e é desenvolvido em grupo.”, finalizou Teixeira.

FAMETA realizou a palestra “Empreendedorismo em dois Tempos”
25/05/2016

FAMETA realizou a palestra “Empreendedorismo em dois Tempos”

Acadêmidos do curso de Administração, em conjunto com a coordenação e a representação do SEBRAE Acre, particiaparam de uma palestra abordando o tema “Empreendedorismo em dois Tempos”, no último dia 24 de maio, das 19h às 20h40, no auditório da instituição. A atividade teve a duração total de 2h. A palestra foi ministrada pelo palestrante, e também Administrador, Eurivan Pereira de Abreu, consultor de negócios do SEBRAE Acre. “A palestra teve como objetivo conceituar o empreendedorismo de modo mais específico, porém detalhista e motivador. Sabemos a importância do empreendedorismo para a geração de riquezas não somente do nosso país, mas também do mundo. E o administrador deve estar preparado e se antecipar aos assuntos relacionados a área. O evento abordou a importância da figura do empreendedor diante do cenário de oportunidades, falou um pouco sobre as competências necessárias e os erros mais comuns no ato de empreender. Na ocasião o palestrante, apresentou aos acadêmicos o Desafio SEBRAE. O jogo é virtual, mas as dificuldades, o controle, a administração e a direção da empresa requerem os mesmo cuidados que uma empresa real, digo isso pois já tive a oportunidade de participar de uma das versões desse desafio. Agora é esperar o início do jogo e participar!”, explicou a Coordenadora do curso de Administração da FAMETA, Cinthia Alves. Alves ainda destacou que a palestra teve como objetivo conceituar o empreendedorismo de modo mais específico, porém detalhista e motivador. E convidar os acadêmicos para participarem do lançamento Desafio SEBRAE. “Sabemos a importância do empreendedorismo para a geração de riquezas não somente do nosso país, mas também do mundo. E o administrador deve estar preparado e se antecipar aos assuntos relacionados a área. O evento abordou a importância da figura do empreendedor diante do cenário de oportunidades, falou um pouco sobre as competências necessárias e os erros mais comuns no ato de empreender.”, finalizou a Coordenadora.

FAMETA realizou a 4ª Jornada de Enfermagem
25/05/2016

FAMETA realizou a 4ª Jornada de Enfermagem

Com o tema “Avanços, desafios e novas perspectivas", a Faculdade Meta (FAMETA), através dos trabalhos do curso de Enfermagem, a 4ª Jornada de Enfermagem é fruto de debates entre os professores, com objetivo de proporcionar uma discussão ampliada sobre o campo de atuação dos profissionais de enfermagem, apresentando novas perspectivas de atuação no campo profissional e novas metodologias de ensino aplicadas à área de enfermagem. O evento foi realizado de 16 a 18 de Maio, em virtude da comemoração da Semana da Enfermagem, momento de grande relevância, que oportuniza momentos de reflexão e discussão a todos os atores envolvidos na “Ciência do Cuidar”. Todas as atividades foram realizadas no auditório da instituição. Foram organizadas palestras, mesas redondas e minicursos, voltados para atender demandas de atualização científica no campo de atuação da enfermagem. Participaram deste evento, acadêmicos e professores do curso, profissionais na área da saúde, e demais instituições de ensino da região. RAIO X DO EVENTO - No dia 16 de maio, às 19h, foi realizada a Cerimônia da Passagem da Lâmpada, ato este, instituído pela coordenação do curso de Enfermagem 12 de maio de 2015, representando a ciência que envolve a enfermagem e sendo repassada da turma concluinte aos acadêmicos que iniciarão ao período de Estágios Curriculares. Ainda na programação, foram ministradas as palestras “Segurança do Paciente”. pela Enf.ª Esp.ª Mônica Silvina Maia Nascimento, e “As Novas Perspectivas de Atuação do Profissional Enfermeiro”, pela Enf.ª Rafaela Sales Brito. No dia 17 de maio, na segunda noite da programação, o evento promoveu o Momento Cultural com a participação do Grupo de Teatro Trupe do Banzeiro , em seguida foi conduzida com a mesa redonda “O olhar acadêmico frente à Enfermagem”, moderada pela Prof.ª Enf.ª Esp.ª Mariana Fernades Nobrega. No evento, a equipe organizadora em conjunto com a coordenação, prestou homenagens aos acadêmicos, realizando a entrega do Troféu de Honra ao Mérito em reconhecimento ao melhor desempenho acadêmico, além de congratulações aos enfermeiros docentes. No dia 18 de Maio a programação seguiu com os minicursos, em diversas temáticas, promovendo um ambiente de conhecimento e discussão sobre o novo perfil profissional do Enfermeiro. O evento também movimentou a vida social da comunidade acadêmica, com a já tradicional festa de encerramento da Jornada de Enfermagem, festa que celebra a realização anual da jornada. Os valores arrecadados e revertidos em benefício da organização do baile de formatura dos acadêmicos, sob organização e realização dos acadêmicos do 7º Período A. “O projeto para a realização da 4ª Jornada de Enfermagem “Avanços, desafios e novas perspectivas” é oriundo de intensos debates entre os professores do curso de Enfermagem, com objetivo em proporcionar uma discussão ampliada sobre o campo de atuação dos profissionais de enfermagem apresentando novas perspectivas de atuação no campo profissional e novas metodologias de ensino aplicadas à área de enfermagem. Em concordância aos objetivos em dar periodicidade ao evento proposto e fomentar discussões em temas relativos à Enfermagem. Ao meu ver, a 4ª edição inovou com a participação de acadêmicos do Curso na equipe organizadora, através da seleção por edital para monitores, e que estas atividades estimulam discussões sobre o perfil profissional da enfermagem"., finalizou Isabelly Rossetto, coordenadora do curso.

FAMETA realizou a 1ª Semana Acadêmica do curso de Pedagogia
24/05/2016

FAMETA realizou a 1ª Semana Acadêmica do curso de Pedagogia

Nos dias 18, 19 e 20 de maio, o Auditório da Faculdade Meta (FAMETA) foi o palco da 1ª Semana Acadêmica do curso de Pedagogia, na qual participaram pProfessores, alunos e a coordenação do curso de Pedagogia, em parceria com os acadêmidos do 1º período do Curso de Educação Fisica. Os três dias foram programados com palestras, oficinas e apresentações de teatros, danças e coral. “O evento este ano trouxe o tema: “Metodologias Interdisciplinares”, que mostra a importância das metodologias na atuação do docente e como estes devem atuar com as novas tecnologias e pesquisas, a fim de aumentar o desempenho dos profissionais em sua área de atuação. Na noite do primeiro dia, o evento contou com a participação do Prof. Dr. Francisco Raimundo Neto, com a palestra “Professores marcantes e a Construção Interdisciplinar da Aprendizagem” onde apresentou alguns teóricos da Educação e suas contribuições para o ambiente escolar, bem como se tornar um professor marcante. Na noite do segundo dia, aconteceram quatro oficinas, ministradas por professores e alunos do referido curso. Prof.ª Luciane Regina Bonfanti com a oficina de “Jogos Matemáticos”; Prof.ª Ademildes Castro, com a oficina de “Elaboração de Plano de Aula; Prof.ª Marinélia Soares, com a oficina de “Arte: Decoração em Garrafas”, além da oficina de Libras, ministrada pela aluna do 6º período, Dayane Soares. No dia 20, última noite de atividades, aconteceu o encerramento da semana de pedagogia com diversas apresentações de teatros, corais, danças e outros. Contamos também com a parceria do curso de bacharel em Educação Física. A Semana de Pedagogia é importante já que é a reflexão coletiva que propiciará um novo olhar para a educação de qualidade, na construção de uma sociedade mais justa, fraterna e solidária.”, finalizou a coordenadora do curso, Dulcilene Costa. O Diretor da FAMETA, Dawerson Ramos, afirmou que o evento é importante pois tem a missão de mostrar a importância das metodologias na atuação do docente e como estes devem atuar com as novas tecnologias e pesquisas, a fim de aumentar o desempenho dos profissionais em suas áreas de atuação.

Curso de Pedagogia realizou Roda de Discussão como estratégia para o incentivo à leitura
24/05/2016

Curso de Pedagogia realizou Roda de Discussão como estratégia para o incentivo à leitura

Os acadêmidos do 1º período do curso de Pedagogia da Faculdade Meta (FAMETA), realizaram com a supervisão da Prof.ª Laura Gianne uma roda de discussão acerca do incentivo à leitura, na primeira quinzena de maio. “A leitura é uma atividade intelectual da máxima importância na formação de licenciandos, baseando-nos no modelo interativo de leitura, no qual texto e leitor interagem mutuamente, elaboramos uma estratégia para incentivar os ingressantes do curso de Pedagogia a ler o livro A Revolução dos Bichos de George Orwell. Para lograr êxito, fomos muito além do incentivo à prática leitora, demos lugar ao protagonismo acadêmico, no qual, após a leitura do livro, realizamos uma roda de discussão acerca do contexto de produção deste, tudo isso feito pelos próprios acadêmicos, sob a tutela da estudante do curso e já graduada em História, Letícia Mendes. A atividade foi muito bem vista pelos alunos que se sentiram parte do processo de aprendizagem, não como meros coadjuvantes, mas como autores de seu conhecimento.”, explicou Gianne. Já a Coordenadora do curso, Dulcilene Costa fez considerações sobre a atividade. “Televisão, DVD, computador, internet e jogos eletrônicos. Esses têm sido os passatempos preferidos da garotada nos dias de hoje. Não é à toa que hoje temos jovens que escrevem mal, encontram dificuldades em redação e interpretação de texto e possuem pouco senso crítico diante das informações que recebem. A raiz do problema pode ter várias ramificações, mas uma delas, a mais importante, é a falta do hábito da leitura. Nas páginas de um livro, o discente descobre muito mais do que um mundo de imaginação. Se cultivada desde a mais tenra idade, a leitura pode ser uma excelente maneira de trabalhar vocabulário, imaginação, criatividade, escrita e sensibilidade. Ou seja: mais do que um prazer, ela também é fonte de aprendizado e conhecimento. E como o grande educador Paulo Freire já argumentou “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.” Esses dizeres nunca estiveram tão atuais.”, finalizou a Coordenadora.

17/05/2016

Curso de Fisioterapia utilizou conceitos de Matemática como terapia educativa e de reabilitação

Envolvendo os meses de abril e maio, a Faculdade Meta (FAMETA) realizou, através da disciplina de Matemática, a confecção de material didático e acadêmico para a aplicação na clínica de Reabilitação Gameta, auxiliando nos processos de sequelas neurológicas pós trauma, com foco nos conceitos lúdicos e cognitivos. Estiveram envolvidos no projeto a Prof.ª Iglesia Maria de Menezes Carvalho Turma; O 1º período do curso de Fisioterapia; Matriculados na Disciplina de Matemática; Coordenadora e Supervisora de Estágio em Neurologia para adultos, Prof.ª Mireilly Marques Resende, e por fim, a Supervisora de Estágio em Neuropediatria Prof.ª Patrícia Carneiro Fontenelles. O projeto apresentou o processo de elaborar e testar os jogos e métodos matemáticos na fisioterapia como uma terapia manual. É” usado como ferramenta na aprendizagem das teorias relativas à disciplina conhecida como Terapia Manual, do curso de Fisioterapia. Sobre o jogo na educação, podemos concebe-los como um jogo-trabalho. Os dados deste projeto demonstram que os jogos propostos contribuirão de forma ensino aprendizagem. Ao ser aplicado, poderemos ver a real necessidade da matemática na fisioterapia, o que faz significado o seu estudo, pois favorece maior interação entre os alunos com a matemática, e tendo sido bem aceito pelos alunos nas aulas de fisioterapia no ensino superior. Segundo Piaget (1978) o ato de inteligência culmina num equilíbrio entre os processos de assimilação e acomodação vivenciados pelo sujeito. Na assimilação incorporam-se eventos do mundo exterior à estrutura do conhecimento e aos esquemas sensório motores ou conceituais construídos previamente. Se tais esquemas se tornam inoperantes, modificam-se para integrar dados aos sistemas pré-existentes. A modificação ocorre pela acomodação do estado precedente às exigências atuais. À medida que o sujeito assimila acomoda entra em cena o mecanismo de organização responsável pela integração de uma nova estrutura ao sistema que lhe é precedente, assegurando, ao mesmo tempo, a conservação e a transformação do sistema como totalidade (Giusta, 2003). “Usando a matemática na fisioterapia, durante os exames e tratamento faz-se o cálculo da massa e o diâmetro dos músculos e das gorduras. Afere-se e registra os batimentos cardíacos do paciente, conta e registra a frequência com que o paciente faz exercícios por um determinado período de tempo e a duração desses exercícios. Mede-se o ângulo de articulações do paciente e contribui para o desenvolvimento físico e cognitivo do paciente com sequelas neurológicas e quando se percebe a Matemática está inserida em todo o processo de reabilitação. Ressalto que a Prof.ª Iglésia Maria, com formação em Matemática, ousou e surpreendeu a todos com a aplicabilidade desta ciência na área da saúde, tornando de forma prazerosa o aprendizado do aluno. A metodologia ativa foi decisiva para o sucesso do projeto e das aulas.”, finalizou a Coordenadora do curso.

17/05/2016

FAMETA promoveu a aula “Desmistificando Débito e Crédito na Administração”

O Prof. Contador Amarísio Freitas, realizou no último dia 13 de maio, uma aula especial para os acadêmicos do 1º período B do curso de Administração da Faculdade Meta (FAMETA). O tema escolhido foi “Desmistificando Débito e Crédito na Administração”. “Nos baseamos em relatos e troca de mensagens com Prof. Ricardo Fragelli, idealizador do Projeto 300 e também do Rei das Derivadas (aplicados ao ensino da matemática) para realizar as atividades práticas com acadêmicos do primeiro período de administração da FAMETA com vistas a envolver toda a turma e que esses saíssem de suas carteiras e se envolvessem com a aula que tinha o tema “Método das Partidas Dobradas”. Durante a semana eles tomaram conhecimento do conteúdo teórico e rascunharam os primeiros razonete e balancetes. A partir daí foi quando lançamos o desafio: Na próxima sexta iremos sortear em duplas para resolverem aqui no quadro lançamentos de débito e crédito de fatos do dia-a-dia, como formação de riqueza ou abertura de empresa (Conta Capital e Caixa/Banco), compra de mercadorias para revenda (Estoques e Fornecedores/Caixa), pedidos de empréstimos (Empréstimos a Pagar e Banco Conta Movimento/Caixa).”, explicou Freitas. “Alguns acadêmicos primeiramente ameaçaram faltar no dia da atividade outros que não iriam a frente. Chegado o grande dia, e olha que era uma sexta-feira 13, mas não houve evasão, a cada sorteio das duplas os outros colegas incentivavam aqueles que não estavam confiantes e por fim saiam também da zona de conforto e iam ajudar. Por fim, e para grata surpresa não só foram protagonistas, mas venceram os seus medos quanto a Débito e Crédito alcançando o objetivo da prática. Segundo o professor o resultado foi além do esperado e já ensaia um desafio maior que envolva outras turmas do curso de Administração.”, finalizou a Coordenadora do curso de Administração, Antonia Cinthia de Sousa Alves.

13/05/2016

Curso de Engenharia Civil da FAMETA visitou o Centro de Excelência em Energia do Acre

Nos dias 09, 10 e 12 de maio, no período vespertino, os acadêmicos do 1º do curso de Engenharia Civil da Faculdade Meta (FAMETA), realizaram uma série de visitas técnicas ao Centro de Excelência em Energia do Acre (CEEAC), supervisionados pelo Coordenador do curso, Fábio Augusto e o Engenheiro Civil e responsável técnico pela obra, Guilherme David Alexandre. No total, 110 alunos estiveram envolvidos nas atividades localizadas no Campus da Universidade Federal do Acre (UFAC). “Durante a visita, os alunos tiveram a oportunidade de entrar em contato com o dia-a-dia da execução de uma obra de médio porte. Além das atividades de Engenharia, também foram fornecidas informações sobre a organização do canteiro de obras e de todas as medidas de segurança de acordo com a NR 18, praticadas pela construtora. No início da visita foi realizada uma palestra pelo Engenheiro Civil, Guilherme Davi Alexandre, responsável técnico pela execução da obra. O mesmo abordou os detalhes da concepção dos projetos e os desafios da execução do empreendimento. Após, foi feita uma visita nas instalações do canteiro de obras, onde foram vistas as edificações, elementos estruturais em concreto armado (fundações, vigamentos, pilares e lajes) e estruturas metálicas montadas de piso e coberturas. Sobre a obra, trata-se de unidade destinada à pós-graduação em sistemas energéticos localizada no campus da UFAC. O centro possui 3.000 metros quadrados de área construída, o empreendimento é uma Organização da Sociedade Civil de Interesse Público (Oscip) gerenciado pela Eletronorte. O Centro está sendo criado para atender às demandas de pesquisas em energia, especialmente aquelas envolvendo geração de energia com turbinas tipo "bulbo" e transmissão de energia em corrente contínua, com a gestão ambiental que esses empreendimentos requerem. As visitas técnicas têm a importância de aliar a teoria à prática, fazendo com o que aluno vivencie o que se aprende em sala de aula e, assim, fortalecer o conhecimento do estudante. Os alunos puderam melhor assimilar as teorias e discussões referente à rotina de um canteiro de obras, assunto esse abordado em sala de aula, fazendo uma relação entre o ensinamento e a vivência do dia a dia.”, explicou o Coordenador Fábio. Nas palavras do acadêmico Antônio Júnior, a "visita técnica é extremamente importante para a nossa formação ao longo do curso, por colocar o aluno no ambiente profissional, de modo que podemos ter um comparativo entre o estudo teórico e a prática efetiva. Além disso, temos a noção do tipo de engenharia que é aplicada na região.”, finalizou o aluno.